Hope. 希望.

希望赫城校区中文教师程京林的话： 西游记是中国四大名著之一。暨南中文节选西游记故事的课文，带着学生们见识了孙悟空打遍天下无敌手的金箍棒，猪八戒的五尺钉耙，挑担牵马的沙僧，身披袈裟骑着白龙马的师傅唐僧，变化多端的各种妖魔鬼怪，纵观唐僧师徒四人西天取经的九九八十一难，这些鉴于神人兼有的角色，展示了浓厚的中国神话传说的色彩。在写课文分析时，让学们结合现实生活，写写对书中几位角色的分析，读起来会不会令你莞尔一笑呢？

和孙悟空做朋友值得 希望赫城高中班 姚静茹

如果孙悟空是我的同学，我们会是好朋友。因为孙悟空会帮助你保护你。但是如果你不了解孙悟空，有时你会误解他。课文里的唐僧就是不了解孙悟空，遭受了磨难。孙悟空为了保护唐僧很勇敢地杀死了白骨精装扮的村姑，老婆婆，老伯伯，结果不仅没有得到师傅唐僧的赞同，反而因猪八戒的冷言冷语，把孙悟空赶走了。可是，等唐僧遇难猪八戒没办法救唐僧，只好跑去花果山请孙悟空回来时，孙悟空不但没有过多为难猪八戒，而是马上赶回去救出了唐僧。这一点表明，孙悟空是很忠诚的，是值得做朋友的。

和孙悟空交朋友不容易
希望赫城高中班 李心悦

在西游记这本书里，孙悟空是一位非常有名的角色。无人不知，无人不晓。就是不知道孙悟空这个名字，一提孙猴子也是很多人，尤其是孩子们都知道的。他的金箍棒太神奇了。在课文里，我看到了孙悟空的骄傲，他的能力是师傅唐僧的三位徒弟中最强大的，妖怪们都怕孙悟空。所以要和孙悟空做朋友，你要有足够的耐心去了解他，因为孙悟空的脾气很急，三打白骨精就是这样，他的火眼金睛能看到妖怪，可不是所有的人都有这样的本事，唐僧就冤枉了孙悟空。我觉得和孙悟空交朋友是不容易的。

孙悟空与唐僧 希望赫城高中班 许佳佳

孙悟空和唐僧是师傅和徒弟的关系。但是孙悟空的使命是保护唐僧去西天取经，所以和一般的师徒又不一样。三打白骨精就让我们看到孙悟空的火眼金睛，可是他的师傅唐僧却没有意识到孙悟空是在保护他，反而误解了孙悟空，说他杀害无辜，把孙悟空赶走了。等到白骨精把唐僧捉进妖精洞，唐僧才明白孙悟空是在保护他。幸好孙悟空不计前嫌，又赶回去把唐僧救了出来。我想如果我有孙悟空这样的朋友，我一定尝试着去理解和欣赏他，而不会像唐僧那样有眼无珠，还险些酿成大祸。

遇到猪八戒你要格外小心 希望赫城高中班 陈昀妍

西游记是中国四大名著之一。我们学习的暨南中文课文里讲了猪八戒的故事，我觉得猪八戒的个性是比较自私的。他找到一个西瓜，虽然想到了师傅和师兄们，但是最后他却把整个西瓜都吃了，而且还想编瞎话骗师傅，不是猴哥的巧计，让猪八戒踩在一块又一块西瓜皮上，摔到师傅唐僧面前，猪八戒大概不会对大家说实话。孙悟空三次打死了白骨精假扮的人物，猪八戒却在一边说风凉话，导致唐僧赶走了孙悟空，妖精抓走了唐僧，猪八戒却救不了师傅，结果还是孙悟空回来才救出了唐僧。所以如果你遇到猪八戒一样的合作者，你要格外小心。

“每位高中的孩子都有足够的理由不来上中文课，坚持下来的孩子也都有一个足够的动力和毅力。钱怡敏的动力是‘我要了解我的爸爸妈妈，所以我要了解他们的文化。‘这是去年秋天，她上大学以后，利用一个难得的周末下午到中文学校，为我现在的学生作两堂课的演讲时说的话。她给大家带来的是一份珍贵的礼物——她多年学习中文的经验和思考。她的现身说法让在校的孩子们看到了一个现实的榜样。” ——希望西城中文教师 张静波

还记得小时候我的中文课，教室总是坐满了孩子，手里捏着课间休息时要吃的点心。妈妈们背着卷起来的瑜伽垫子把孩子们送到教室就去上瑜伽课。食堂里放着音乐，一排一排的阿姨们都随着乐曲在跳健美操，走廊地上一堆堆中文报纸，楼梯旁一张张乒乓球台的两端站着单打双打的叔叔阿姨们。

现在回首，我发现中文学校给我的许多美好回忆，竟占了我童年记忆的一大半。但是那时候我可不这么认为。几乎每个星期上课之前我都得哭闹一场。因为朋友们都在玩，而我在做中文作业。我真苦啊…可是我妈妈每星期都拖着我去上中文课。

上高中以后，妈妈已经不管我去不去上课了。我也经常给自己找这个那个借口。我有作业…我有考试…我的朋友请我出去玩… 反正总能找到理由不去上课。我常问自己：为什么要学中文？我当时想，我不是中国人，也不打算搬到中国去住，干嘛浪费时间来学中文？我一年一年地坚持上中文课，却发现我班里的同学一年一年地减少，我是该坚持还是放弃？

记得暑假我和妈妈去中国。妈妈会说她是“回国 “，而我从来没有感觉到我是＂回国＂，而是出国。我的家在美国…这是我真实的想法。我们来到爸爸妈妈的老家。见到亲戚们我忽然发现我和大家说不上话。外公外婆，爷爷奶奶都以为我害羞，不爱说话，他们对我都很热情。其实，我是不敢说话，因为想说的都说不出口。我怕我的话说得不对，更怕我用词不当让亲戚们笑话。每次见到人最多只敢叫声叔叔阿姨好。这让我想起自己的一次次借口，有作业有考试而逃的中文课。我多想中文课本上的那些单词立刻出现在我眼前，从我嘴里说出来呀。我发现在中国亲属的眼中，我只是一个不懂中国话的美国人。不知为什么我突然对自己有点儿失望。应该说从那时开始，我不再把中文课看作是一个可有可无的选择。我回到中文学校，也许是从小就开始学习中文，所以重新拾起来突然感觉没有那么难了。应该说中国之行真正开启了我学习中文之旅。

过去我一直讨厌中文，它的多音字，它的时态表达，真是复杂。那时我总想，谁设计这么一个语言，一个字一个字的记，连字母也没有？记住这个字，换个偏旁又是另一个字了。小时候我最害怕我不认识的字，不敢打开课本。但是随着时间的积累，慢慢地我发现认识的字越来越多了，课文也读得通顺了，“拦路虎”变少了。我也开始能读出故事的意思了。小时候，我妈妈总是跟我说：看得越多就会越来越容易。那时我从来不听她的，真可惜。现在我认识到妈妈的话是对的。而这个认知只能靠自己去体会才会明白。

2019年我从希望西城校区毕业了。同年秋天我去读大学, 我选了一门中国现代文学课。在大学的中文班里，外国人占大多数，我反而成了 “少数民族” ，而且这些外国同学的中文都相当厉害。面对他们我真的感到汗颜。 是啊，虽然他们说中文时有一点儿口音，但令我惊讶的是，修这门课的同学无论听说读写，都具备了非常高的水平。而我呢？这么多年却局限在自己生在美国，不是中国人就不用学中文的狭隘偏见之中。我上了十多年的中文课，我发现上课和认真学习根本就是两码事。我知道我的中文水平距离好的标准还差得远，但是我相信从今往后，我的中文水平一定会不断提高的。

正在学习中文课的学弟学妹们：千万不要让中文学校成为一个可去可不去的地方。我从中文学校毕业之后才意识到，在那每周两个小时的中文课里，你会听到老师讲中文，你自己也要说中文。语言的学习就需要多听多写多看才行。学语言的人都知道：如果想学得更多更好，就要融入那个语言的环境。中文学校给了你这样的环境。请多加珍惜。

去年我回到希望西城校区去看老师，我看到许多一年级的小弟弟小妹妹，看着他们就像看到十年前的我。同学，如果你和我一样，曾经想过退出中文学校，放弃学中文，请再慎重考虑一下，可以说，我们的父母给了我们一个非常宝贵的礼物，那就是从小我们就生活在耳濡目染的中文环境中，无论如何，对你来说，学中文会比别人容易很多。这是一个无比宝贵的机会，请无论如何珍惜它。

正月为元月，古人称夜为“宵”，而十五又是一年中的第一个月圆之夜，所以称正月十五元宵节，又称为“上元节”。今年元宵节恰逢赫城校区2020新年的第一个开课日，中国的传统节日正是实现情景化教学的一个恰当时机。赫城校区理事会精心准备，提前安排，让老师指导孩子们一起在课上体验春节民俗文化，热热闹闹地过了一个特别的元宵节。

元宵节这一天赫城校区的老师和义工们都准时到校，井井有条为孩子们准备活动物料，孩子们也高高兴兴地返校上课。因为配合今年疫情预防的需要，学校取消了年货美食品尝环节，并将春节民俗文化体验活动化整为零的改在每个中文班级里举行。老师给孩子们讲解中国人过年的习俗，给孩子们发红包。孩子们则自己动手制做红灯笼，尝试学写毛笔字。元宵节的课堂生动有趣，意蕴深刻。看见我们的镜头，孩子们一个个都迫不及待地举起了自己的作品。

赫城校区还在本周为孩子们颁发了第三届硬笔书法比赛的奖状及奖品。孩子们早在12月份的时候就开始认真练习唐诗宋词并积极参加比赛，家长们也热情地参与进来。今年赫城校区一共收到了一百多份硬笔书法作品并做了认真地评选。每个年级都评选出一、二、三等奖若干名，家长组也评选出10位获奖者。赫城校区为获奖学生和家长准备了荣誉证书和中国风的奖品。孩子们在课堂上领到了证书和奖品，小脸上写满了骄傲。

赫城校区的苏莉娟校长常说：学习中文不应太枯燥，多形式多体验的教学才能让孩子们更喜欢更欣赏中国文化。近年来，赫城校区一直秉承着小班制教学的模式，坚持让孩子在快乐中学习中文。赫城的老师们是我们的宝藏，他们用心用情的灌溉着这些小花朵，而赫城的家长们正是我们中华文化传播的坚强后盾。

作为人类文明世代相传的载体，每一种语言都蕴藏着一个民族独特的文化基因。在此，赫城校区要对老师，家长，和义工们说一声：感谢！感谢你和我们一起见证华人社区的成长与强壮，感谢你和我们一起把中华文化的根传承给孩子们！