Hope. 希望.

2026年10月24日，希望中文学校召开全体理事及执委会议，总结新学年开学以来各项工作，听取各职能部门及校区工作汇报，并就学校章程修正提案进行讨论和表决。会议由理事长何洁和秘书长张群主持。 会议伊始，何洁理事长向全体理事及执委表示感谢，肯定大家自新学年开学以来为学校各项工作的顺利开展所付出的努力。随后，各职能部门依次汇报了新学年开学以来的工作进展及重点任务。

（何洁理事长讲话）

总教务长赵永革介绍了教务部的工作情况。开学以来，教务部组织召开了各校区教务长会议，加强各校区之间的教学交流与协调，并积极推广各类教师培训讲座及作文大赛信息，为提升教学质量、促进教师专业发展提供支持。

（总教务长赵永革汇报教务工作）

文宣部部长陈鑫汇报了学校宣传工作的进展。文宣部推出了每月一期的《希望简报》，集中汇总各校区当月新闻与活动动态，为各校区提供相互了解、交流经验的平台，进一步促进校区之间的沟通与合作。同时，文宣部积极拓展新媒体宣传渠道，在做好传统媒体宣传报道的基础上，通过学校网站、微信公众号、小红书等新媒体平台发布文章、活动信息及相关内容，进一步扩大希望中文学校的宣传覆盖面和社会影响力。 体育部部长赵学智介绍了学校体育活动的组织情况。体育部积极组织希望中文学校参加大专联运动会，为师生及各校区之间搭建交流互动的平台，鼓励学生积极参与体育活动，增强集体荣誉感和学校凝聚力。

（体育部部长赵学智介绍参加大专联运动会情况）

IT技术部部长王炜汇报了学校信息技术方面的工作。IT技术部持续为学校网站维护、学生注册系统运行、邮件发送及其他日常技术需求提供支持，保障学校各项行政事务和教学活动顺利开展，为学校的日常运营提供了有力的技术保障。

（IT技术部长王炜汇报技术部门工作）

外联部部长苏莉娟介绍了近期希望中文学校参与的系列社会文化活动，并重点介绍了即将举办的“中国城里品中国”活动。学校希望通过此类活动为师生及社区民众搭建文化交流的平台，促进中华文化的传播与传承，展现学校积极融入社区、服务社会的良好形象，进一步展示中华语言文化的独特魅力，提升希望中文学校的社会影响力。

各职能部门汇报结束后，会议进入重点议程：各校区财务报告。在财务长成军军的组织下，各校区校长或副理事长分别汇报了春季学期财务结算情况及秋季学期财务预算，全面介绍了各校区的运营状况和财务收支情况。从汇报情况来看，西城、泰城、波城和盖城四个校区运行相对稳定，学生人数与往年同期相比变化不大。马大校区和赫城校区虽然规模相对较小，但今年秋季学生人数均有所增加，呈现良好的发展势头。在线校区今年调整为网络教育部，尽管在过渡阶段出现了部分生源流动，但秋季预算仍实现了收支平衡，体现了良好的财务管理能力。

（成军军财务长主持财务报告会议)

(波城校区李腾校长做财务汇报）

（西城校区陈鑫校长、张群副理事长做西城财务汇报）

前理事长刘胜也代表总校汇报了春季学期财务结算情况。总校财务状况整体健康、运行稳健，为学校各项工作的持续开展提供了有力保障。此次财务报告既是对过去一学期工作的总结，也展现了学校稳步发展的良好基础。刘胜理事长任期内的工作为学校发展奠定了坚实基础，也为新一届领导团队的工作提供了有力支持，实现了学校管理工作的平稳交接。

（前理事长刘胜做总校春季结算财务报告）

会议最后，全体理事就学校章程（Bylaws）的部分修正提案进行了讨论和投票表决。章程是学校规范管理、明确职责和保障各项工作有序开展的重要依据。此次修正提案的审议与表决，体现了学校对制度建设和规范化管理的重视，也展现了理事会共同参与学校治理、推动学校持续发展的责任与共识。 本次会议全面总结了新学年开学以来各职能部门及各校区的工作情况，并通过财务报告进一步了解了学校整体运营状况。随着新学年的各项工作逐步展开，希望中文学校将继续完善内部管理机制，加强总校与各校区之间的沟通协调，充分发挥各职能部门的支持与服务作用，在保障教学质量的同时，积极探索学校宣传、技术服务和校区建设的新思路。通过全体理事、执委及各校区的共同努力，进一步整合资源、发挥优势，推动希望中文学校各项工作稳步开展，为学校的长远发展奠定更加坚实的基础。

2026年10月4日晚，希望中文学校召开新学期教务讨论会。总校教务部与各校区教务负责人围绕教师培训、教学资源共享、AP中文与双语班教学，以及学生参与活动和比赛等议题交流经验、提出建议，共同探讨如何加强校区协作，更好地支持教师教学和学生学习。

希望中文学校(Hope Chinese School) 是一所长期扎根华盛顿地区的非营利华文教育机构，致力于中文语言教学与中华文化传播。多年来，学校始终坚持“家长拥有、义工运作”的办学理念，以学生为本、以文化为桥梁，为社区数千名学生提供系统、优质的中文课程与文化活动。学校凭借优秀的教师队伍和严谨的教学赢得了良好声誉，吸引了众多学生，目前已发展为大华府地区规模最大的中文学校之一。

希望中文学校总教务长赵永革、副总教务长矫淑琴参加并主持会议。各校区参会人员中，马大校区教务长张婕和波城校区教务长王敏已为希望中文学校服务20余年，长期投入中文教育；网教部教务长李文玲、盖城校区教务长奉英和泰城校区教务长金菊多年来负责教务工作，积累了丰富的实践经验。去年负责赫城校区教务工作的陈长林教务长、今年主管西城校区教务工作的朱国骏教务长也积极参与讨论。大家坦诚交流，分享各校区的做法与思考，展现了对学校教学工作的热忱与担当。

教师培训与资源共享

教师培训和资源共享是本次讨论的重点。与会人员分享了近一两个月参加全美中文学校协会举办的AI教学研讨会和AP中文改革专题报告的收获，也交流了各校区开展教师培训的经验。其中，盖城校区闫略理事开展的微软Teams培训及AI应用分享，受到多个校区教师的好评。

与会人员希望进一步加强跨校区交流，让教师能够分享备课资料、讨论教材内容、交流课堂方法，使教学资源得到更充分的利用。

AP中文与双语班教学

在AP中文教学方面，与会人员讨论了课程及考试改革，以及各校区使用教材不一的情况。大家建议加强AP中文教师之间的交流，围绕课程安排、教材使用和考试准备分享实践经验。

双语班教学也是会议关注的话题。目前，马大校区以朗朗教材为基础，并根据课堂需要补充其他资料；泰城、盖城和赫城校区使用阳阳教材；西城校区使用《快乐汉语》和《跟我学汉语》；网教部使用暨南教材等。与会人员建议听取一线教师意见，促进各校区交流教材特点与使用效果，并共享已有的教学资源。

学生活动与比赛

会议还讨论了学生参与活动和比赛的组织工作。对于各类朗诵比赛、作文比赛及冬令营、夏令营等活动，与会人员建议由总校统一发布信息，各校区收集学生作品和报名信息，总校统一汇总、审核并集中提交，以加强活动组织和校区协作。

此外，与会人员建议各校区积极参与以协会为主体组织的活动，并提出研究举办全校中文朗诵比赛，为学生创造展示中文学习成果、与其他校区同学交流的机会，也为学校逐步形成具有自身特色的活动积累经验。

从日常教务协调到跨校区教学交流，各位教务负责人多年来的投入为学校教学工作提供了有力支持。本次讨论汇集了各校区的经验和建议。有关教师交流机制、教材资源共享及活动组织等事项，将供总校进一步研究和推进。

大华府地区希望中文学校少儿合唱团日前为来美国访问的中国国家主席习近平的夫人彭丽媛和美国总统特朗普的夫人梅拉尼娅表演合唱，在大华府地区侨界引起轰动。参加演出的37位学生有好几位来自希望中文学校波城校区。该合唱团团长和指导老师、波城校区少儿声乐班和中文幼儿班指导老师的杨芸趁热打铁，招徕适龄少年儿童加入其在波城校区执教的少儿声乐班和中文幼儿班。

此次为中美第一夫人献唱，希望中文学校少儿合唱团克服准备时间紧迫、不确定性多等困难，在短短两周时间内就排练出双声部的合唱《茉莉花》。当他们为两位第一夫人深情献唱优美典雅的《茉莉花》，并以中英文演绎欢快激扬的《歌声与微笑》时，全场观众都被深深打动了。歌唱家出身的彭丽媛一边拍手，一边跟孩子们一起唱。两位夫人相视而笑，梅拉尼娅连叹“太美了，太好了”；彭丽媛夸奖孩子们把这两首在中国非常流行的歌曲唱得“非常棒！”

这一方面归功于家长和学生此次与校方和老师的密切协作和孩子们的刻苦训练，同时也得益于这些孩子平时已经积累了相当厚实的中文底子和比较出色的声乐素养。这些都离不开他们在希望中文学校的中文学习和声乐能力培养。

在希望中文学校波城校区每周六下午1点到3点开设中文幼儿班、3点到4点开设少儿声乐班的杨芸老师是活跃于大华府地区舞台上的歌唱家。她在中国时就活跃于歌坛，曾经签约唱片公司，出版个人音乐专辑《不一样的新空气》，荣获沪宁常电视歌手大赛原创组金奖。

杨芸老师旅美以来，已在希望中文学校执教成人合唱和少儿合唱近十年。目前她担任团长的希望少儿合唱团已有注册团员近百人。希望少儿合唱团对所有在希望中文学校学习的学生免费开放，作为学校回馈社区和社会的一种方式。其成员主要来自希望中文学校已经开设学生声乐班的校区。

杨老师介绍，她在波城校区开设的少儿声乐班以教授中文歌曲为主，辅助一些英文歌曲，还会教系统的发声方法和简单乐理，帮助孩子们发展声乐技巧。通过声乐班的训练，歌唱水平一定会明显提高，而且有助于加深对中华文化的了解。加入这个声乐班，经过一系列的培训，学生就可以免试进入希望少儿合唱团。这个合唱团在大华府地区有非常多的演出机会，有助于孩子们在舞台上建立自信，绽放自己。

另外，杨芸也执教波城校区的中文幼儿班。这个中文班主要是针对4岁左右的幼龄儿童开设的，让他们从小就有接触中文和中华文化的机会。她在教学上也根据幼龄化的特点，采用了很多游戏手工制作、歌唱形体韵律等方式，让孩子们感觉到中国文化生动有趣，而且跟自己的生活息息相关。

杨芸老师在中文教学上也很注重音乐和诗歌的运用。她说，韵律对于孩子最早地去接触一门语言的作用非常大，吟诗也是韵律节奏。她想通过歌曲，让孩子们更多地接触中华文化，哪怕他们一开始对歌词不是那么了解，但通过韵律和表演，通过形体动作，孩子们就慢慢地会喜欢上中华文化。

美国大学理事会（College Board）最近宣布，从2027年起对AP中文考试进行重大改革。消息传出，广大华裔家庭倍加关注。面对阅读、听力、口语和写作四大模块比重的重大变化，以及新的项目演示及问答环节，备考的学生与家长难免感到迷茫。在这个关键节点，大华府地区希望中文学校波城校区十二年级资深名师郭雯琪为您深度剖析AP中文考试改革趋势，指引备考方向。

十年一剑：满分佳绩见证实力

作为大华府地区最老牌的中文学校之一，希望中文学校波城校区早已凭借严谨扎实的教学风气和优异的成绩，成为众多华裔家庭信赖的中文学习殿堂。作为波城校区的金牌教师，郭雯琪在AP中文的讲台上已经默默耕耘了整整十一个年头。 这十一年来，郭老师不断探索，不仅积累了丰富的一线AP中文教学经验，总结规律，更交出了一份令人瞩目的成绩单——郭老师班上的历届毕业生，在历年的AP中文考试中，绝大多数都斩获了5分满分的骄人佳绩。这一傲人的数据，不仅是对郭老师辛勤付出的最好回馈，更是波城校区强大的整体教研实力和扎实教学口碑的最有力证明。

探寻意义：华裔学生文化桥梁

对许多在美国长大的华裔学生而言，学习中文往往停留在家庭的日常口语和周末中文学校的基础识记。那么，AP中文对他们究竟意味着什么？在郭老师看来，其意义远超一门单纯的升学考试。AP中文要求学生能够真正运用中文理解信息、表达观点，并具备介绍文化、进行跨文化比较与交流的能力。郭老师认为，对于华裔学生来说，AP中文考试是一个绝佳的机会，将他们平时零散的中文积累，升华为正式、完整的学术表达。这不仅能帮助学生理清逻辑思路、自信发声，更具备直接的“经济效益”——学生在高中阶段就能提前修读相当于大学水平的课程。只要拿到满意的分数，进入大学后就可以凭此成绩抵扣学分，省去再修一门第二外语的学费和时间，为未来的升学之路打下坚实基础。

深度剖析：综合语言文化表达

2027年的AP中文考试究竟有何重大变化？郭老师将其总结为：更加侧重综合语言能力与文化表达的深度融合。

“最核心的改变，就是用全新的‘项目演示与问答’取代了旧版的文化演示和对话部分。”郭老师解释道，过去学生可能只需背诵完成一个两分钟的展示，如今不仅时间增加到了三分钟，更要求学生围绕特定文化主题进行深度挖掘。在完成演示后，还需现场回答考官提出的四个与研究内容相关的深入提问。这意味着，学生不能再抱有死记硬背的侥幸心理，必须真正理解文化内核，并具备即兴思考与应答的真本领。

此外，考试结构也迎来重大调整，不仅各环节的顺序发生了变化，听力、阅读、写作、口语四大部分的比重也有所改变。令大家倍感压力的是，口语在总分中的占比从原来的25%大幅提升至35%，整整提高了十个百分点。郭老师坦言，口语表达实际上是华裔孩子们目前最发愁、最薄弱的环节，但也彰显了波城校区知难而上的底气，倒逼着他们在日常教学中必须更早介入，切实抓好口语训练。

寓教于乐：日常点滴锤炼实战

凭借十一年稳扎稳打积累下来的满分教学经验，面对如此颠覆性的变革，郭老师胸有成竹，不会让学生临阵磨枪。郭老师表示，备考早已融入日常的每一堂课中。为了保证平稳过渡，本学期伊始，波城校区便举办演讲会，由郭老师向家长和学生科普新政策，吸引了40多位家长和学生参加。

郭老师表示，新学年会将明年AP中文的核心考点音乐主题无缝切入常规教学。以《茉莉花》为例，郭老师特意播放了刚结束的华府中美峰会中，波城校区老师杨芸带领希望中文学校少儿合唱团同学为两位第一夫人演唱此曲的现场录像。课堂上，她还分享了世界级流行巨星席琳·迪翁也曾用中文演唱《茉莉花》的背景。

通过剖析一首地方民歌为何能跨越国界，成为跨文化音乐交流的符号，郭老师顺势引导学生如何围绕特定文化元素构建三分钟的演示项目，一步步锻炼他们组织语言、从容应对提问的能力。这种潜移默化的日常渗透，让学生在不知不觉中掌握了核心考点。

坚实积淀：中华文化陪伴一生

郭老师强调：十二年级的AP中文课，绝不是孤立的一年冲刺，光靠这一年拼一把是远远不够的。波城校区之所以能持续拿下傲人的满分成绩，根本在于建立了从小学到高中连贯的“助长”体系。低年级的老师们帮助孩子稳扎稳打地完成认字、阅读、写作与口语表达训练；到了十二年级，像她这样的高年级老师则是在这个坚实的基础上，提高学生的综合素养，通过系统考核历练答题技巧。

在希望中文学校波城校区，AP考试固然是一个值得追求的既定目标，但郭老师和全体教师的最终期盼，是让中文与中华文化真正融入孩子们的生命里。正如波城校区一贯坚持的教育理念，这里不仅传授语言，更传递文化之根。愿每一位学子都能在名师们的保驾护航下从容应考，让中文伴随他们走向更广阔的未来。