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让写作充满趣味,故事的种子在这儿发芽
希望赫城夏令营-我们的《趣味写作》

我们的《趣味写作》一共八堂课。一开始,同学们脑子都一片空白,对写作没有特别概念,也说不出兴趣,不知道写什么好。我们的第一节课就从聊天开始,聊聊生活环境,各自的兴趣,然后发现话题,找到写作的切入点。很快,同学们都找到自己的突破口,有人喜欢打游戏,在游戏中找到了故事。有人渴望出门玩,回忆起过去的事情。于是我们埋下了故事的种子。第二堂课,我们开始了文字游戏,故事的种子开始发芽长大了。第二堂课,同学们在都进入了写作状态,思想非常活跃了。因为每个人的个性不同,所以写作的特点也不同,我们按照同学的特点自然发挥。10岁的家祺同学非常善于语言表达,我们采用“说故事”的形式,进行“录制”,学习如何把口语转换成文字。非常成功。11岁的仔仔不善言语,但思维开阔,善于文字表达,他的第一篇作品成功完成后,大大激发了写作兴趣,此后一发不可收拾,陆续完成了六篇,另外还有《三个月亮》(动画片形式);《踢足球》(记叙文);《夏天是什么》(诗歌),篇篇都精彩。 《趣味写作》圆满告成。学生们提交出六篇,特别分享给大家。 陈老师

附:《趣味写作》孩子作品精选

                               机器包饺子
                           作者:朱家祺(10岁)

   你们见过机器包饺子吗?我见过,我还用机器包过饺子呢!
   妈妈去中国了,家里只有我和爸爸。我今年只有10岁,我不能一个人呆在家里。因此,爸爸就带我去上班了。
   爸爸有一个饺子店,饺子店刚刚开一年。店里最早都是手工包饺子。现在是用机器包饺子了。你知道机器是怎么加工饺子的吗?我用手一按电钮,饺子就出来了!其实,没这么简单的。过程是这样的。先要和面,把面粉倒入机器,再加水。水和面的比例:1水/2面。水和面经过机器搅拌后就成面团了,再把它压成形状,像瓶子盖一样圆的,压出一个一个的圆片片,就是饺子皮。然后机器包饺子,饺子皮上放肉馅,机器把它压成半圆形的,把肉馅包住,就是饺子了。饺子加工好了,放在大盘子里,盖上盖子,冷冻起来。
   你们爱吃什么饺子吗?把冷冻的饺子从冰箱里拿出来一煎,一盘热腾腾的饺子就做出来了。闻一闻,好香啊!

【陈老师批注】 很好的作文,给大家介绍了机器是如何包饺子的。 我们进行了两次辅导,学习了如何采访: 1, 肉馅的调制谁来做? 2, 合面的时候水和面的比列是多少? 3, 机器一分钟能包多少饺子? 4, 饺子的种类有多少?

                                    我的自然冒险
                                作者:朱家祺(10岁)

   昨天我跟着爸爸去上班了。下班的时候,爸爸说:“今天我们到哪儿活动活动呢?”
   在我家附近有个公园,叫自然公园。就在Potomac河旁边。自然公园里特别美。可以散步,还可以看到瀑布。我们到公园差不多四点多了,阳光灿烂,天气还是很热。我用手去扶石头,好烫啊!我跟着爸爸,我们在那里爬山,在河上跳石头,在森林里徒步,都很好玩儿。跳石头很好玩,河里有很多很多大石头,你可以站到石头上,在石头上跳来跳去。我一不小心,就踩到水里了。鞋都弄湿了。公园里还有很多树,有山有水,我看见有人在河水里游泳。
   我们走了很久,但是,当我们准备往回走的时候,我已经累的筋疲力尽了。我们还得走很长一段路才能走到停车场。更糟糕的是,我们在半路上迷路了!又爬山,又下坡,还有什么呢?下坡的时候,我又一个不小心,脚歪了,摔了个狗啃泥!最后,我和爸爸绕了一个多小时才回到停车场。等我上车的时候我的脚累的一动就疼。爸爸能比我走长很多的路,但是,就连他的脚也有点疼了。虽然很累,又歪脚,又摔跤,我还是很开心的。

【陈老师批注】 非常好的语言表达。每一次辅导,你的语言表达都很精彩。我们学习了如何把生动的口语转换成文字。如何把肢体动作用语言表达出来,再转换成文字。每一步都完成的很顺利。

                              让梦成真
                         作者:仔仔(11岁)

   礼拜六的下午,我和妈妈去贡茶买奶茶。我们打算买三杯,一个给我,一个给妈妈,一个给爸爸。
   妈妈问:“仔仔,你想要喝什么口味呀?”
   我对妈妈说:“我要气泡百香果口味的奶茶!我还要加上荔枝啫喱,彩虹啫喱,和珍珠哦!”
   妈妈说:“好的。你自己和店员说。”     
   我点了自己喜欢的百香果奶茶,妈妈也点了她和爸爸口味的奶茶。很快奶茶就做好了,我开开心心地捧着奶茶回家了。
   我们进门的时候,闻到很香的味道,然后看见爸爸在炸盐酥鸡。这是我最喜欢的食物啊!我们可以边吃着盐酥鸡边喝奶茶,我开心的跳起来。我这一跳不要紧,盐酥鸡和奶茶不见了。盐酥鸡和奶茶去哪儿了?我的眼睛看见的只有白白的天花板。我揉了揉眼睛,左右一看,啊呀!我在沙发上,原来是个梦!不知道什么时候我在沙发上睡了一觉!我很失望盐酥鸡和奶茶都是梦。
   但是, 我确实闻到盐酥鸡的香味啊,我从沙发上站起来,那香味真香啊!我就跟着香味走去,走到了厨房。哇!原来是爸爸!我看见爸爸正在炸盐酥鸡。真是太好了!这和我的梦很像!我飞快的跑到妈妈房间:“妈妈!妈妈!我们可不可以边喝奶茶边吃盐酥鸡呀?”妈妈回答:“我们今天晚饭吃盐酥鸡,不喝奶茶了。现在已经太晚了,我不希望你喝太甜的东西。而且现在外面有病毒,只为了一杯奶茶出门,不值得冒险。”
   妈妈的话让我有点失望,不过有盐酥鸡吃我还是很高兴的。有一句话叫美梦成真,至少一半的美梦已经实现了,另一半就留给未来吧!等疫情过去了,我要出门买三大杯奶茶喝个痛快!

【陈老师批注】 《让梦成真》修改之后非常通畅、有趣味了。 “梦”是这篇文章最精彩的地方,也是“转折点”。我们学了如何突出重点,着重细节的处理, 1,学习了如何“润色”,润色的意思就是让语言鲜亮、生动起来。也就是学习如何修改文章。 2,学习了如何展开“肢体语言”,把动作描写出来,让人物鲜活起来。 3,学习了如何给文章起名。

                            不用选择的选择
                           作者:仔仔(11岁)

   李四很穷,因为他很长时间找不到工作,经常没有饭吃。有一天,他的女儿过生日,他想给她礼物。好心的饼干店的店主送给他一盒巧克力饼干。他心里很快乐,正当他高高兴兴跑回家的路上,他碰到张三,他们开始聊天。说着说着,李四发现包里的饼干不见了,转头看到张三手里拿着自己的饼干。李西想要回饼干,“请你把饼干还给我。” 张三就是不给。“你这么穷,还买高级饼干?”
   张三说到:“你得给我一根法式面包换回饼干。” 因为李四没有钱,他就去问面包店的店主要一根法式面包。面包店主说,“只要你给我半斤烤鸭,我就会给你一根法式面包。”
   李四走到肉店,问肉店的店主要半斤烤鸭。肉店的店主说,“你要给我一袋西瓜口味的糖果,然后,我就会给你半斤烤鸭。”
   李四觉得很失望,可是他非常想要那个饼干。于是李四走进糖果店,问糖果店的店主能不能给他一袋糖果。糖果店的店主说:“你要给我一盒巧克力饼干,然后我才能给你糖果。” 李四完全灰心了。
   李四想:“我没有钱,我怎么得到饼干?饼干店的店主已经给了我一盒巧克力饼干,可是饼干被张三偷了。我选哪个都不行,因为我要先有钱才能买到饼干,可是我没有钱呀。” 他很伤心,很无奈,慢慢地往回家的路上走。他看到了路边的野花,摘了几朵花,做了一个手环,继续往家走 。
   “生日快乐!”他把鲜花手环给女儿,女儿很开心的笑着。

【陈老师批注】 此篇是采用“无限循环“的手法写出的故事,很有创意。 课堂辅导,我们将第一稿的“无奈、伤心“转变成第二稿的”高兴、圆满“ 。让人物的基调变得更加明亮,整个文章色彩都转换了。非常成功! 1, 学习了如何设计故事线? 2, 如何处理故事结尾:“感叹号”结尾法。告诉人一个道理,一个完整的结尾;“问号”结尾法。读者看不到答案,留下一连串思考。 3, 如何给作品、人物起名?“双关语” double meaning法,谐音字。

                             奇妙教室
                                之
                             水结冰了
                        作者:仔仔(11岁)

   今天,我在学校上课,我和我的同学们在聊天。科克先生,我们的科学老师,走进门对我们说:“你们要做一个科学项目,现在你们开始想一想自己的主题。”
   我想了一会儿,想到一个话题。这时,老师说:“时间到了,你们说说你们选的主题。”
   我举起手对老师说:“我的话题是把水降温会发生什么,可是会怎么样呢?我不知道呀。”
   老师回答:“别担心,我们先去郊游。”
   我又问:“郊游和水降温有什么关系?我们要去哪里郊游呢?”
   老师又回答:“放心,你会知道的。” 他走到教室的黑板前,对我们说:“同学们,现在我们要去郊游!知道我们要怎么去吗?” 老师对我们神秘地眨眨眼睛,我们都看向壁橱,高兴得欢呼起来:“是探秘旅行!” 科克老师走到壁橱打开门, “来吧,大家跟着我,让我们出发!”
   我们左看看,右看看,一个一个弯下腰,跟着老师走进壁橱。刚走进,我们看见一个有着透明机舱的收缩机。老师接着说:“你们都站在这里。我按这个按钮,我们就会变得很小很小的。我有一桶水,我要放在很冷的冰箱里,所以你们必须穿上这个保护服。
   于是,我们都穿上保护服。老师看着我们问:“都准备好了吗?”
   “准备好啦!”
   老师就让我们一个一个走进收缩机。他一按按钮,人就不见了。轮到我了,我走进收缩机。老师按了一下按钮,我就看见很亮的紫色的光,然后看见很多的分子在我面前飞来飞去。
   我问我的朋友纳森:“我们在哪里?”
   他摇摇头,“我也不知道。”
   这时,我们听到老师的声音,他说:“不要脱下你们的保护服,我们现在都在水桶里。你们看,水分子就在我们的四周。温度开始下降了,我们看看会发生什么。”
   我看见我面前漂浮着很多小分子,他们一个一个长的像米老鼠的脑袋。温度开始慢慢降下来,我看见小分子们开始纷纷排队,变成一行一行的。很快,他们排成队,就不再动了。我伸出手指,戳了戳它们,可是它们一动也不动!
   我正戳得开心,老师的声音又传来了,他说:“我们现在要变回正常尺寸,大家准备好!”
   我又一次看见很亮的紫光,我刚眨了眨眼睛,就看到我的老师和同学们站在了教室的中间。哇!我们回来了!
   老师拿出水桶,放在桌上,告诉我们:“你们刚才看到水分子在排队吗?那个是水的分子在温度降低时连接起来的结构。从外面看是什么呀?” 我们都往水桶里一看,只看见一大块冰,水不见了。
   “哦!我懂得了!当水在很冷的温度下,它就会变成冰。这太有趣了!我知道我的项目该怎么做了!”我高兴的说。

【陈老师批注】 非常优秀的科普素材,这篇《奇妙的教室——水结冰了》可以成为你将来的系列作品,《奇妙的教室》——之一,之二,之三……(科幻系列篇) 此篇设计最精彩的部分是:郊游,壁柜,收缩机,紫色的光。 课堂辅导部分: 1, 清晰故事线,对人物、道具、背景进行细致刻画 2, 加强对话 。“突出画面,精彩对话”(介绍剧本创作)

                               三个月亮
                           作者:仔仔(11岁)    

   太阳落下去了,月亮在天上,还有漫天的星星。天气很好,很凉快,仔仔很开心,他走在湖边。突然,他看见一个月亮在湖里,吓了一跳。怎么回事?为什么月亮在湖里?他抬头一看,月亮还在天上。奇怪,为什么有两个月亮?妈妈不是说,世界上只有一个月亮吗?仔仔有点紧张了,赶快回家吧!仔仔就往回家跑。跑着跑着,他看见一个小池塘。小池塘里他又看见一个月亮。仔仔眼睛盯着池塘里的月亮,又抬起头看天,月亮还在天上。天呐!湖里一个月亮,小池塘里一个月亮,天上一个月亮,有三个月亮啊?仔仔揉揉眼睛看,月亮还在水里,他慌了。突然,有一只青蛙在叫,“扑通”跳进水里,月亮不见了。仔仔四处张望【用肢体语言表现】月亮哪儿去了?他看到了家。赶快回家!他更快往家跑。冲进门,他大声喊到:“妈妈!妈妈!不得了!不得了了!” 我看见了三个月亮!”
   “你说只有一个月亮在世界上,可是我看见了三个!”妈妈跑过来,问:“怎么回事?三个月亮在哪里?”仔仔说:“一个在天上,一个在池塘里,还有一个在湖里。”仔仔说完,妈妈笑了,说:”傻孩子,湖里的月亮、小池塘里的月亮,都是反射出来的月亮,不是真的月亮。那个在天上的月亮才是真的!“

【陈老师批注】 你的故事非常有意思。我们在第一次讨论中尝试着给故事勾画一幅图,有夜晚、月亮、星星,然后再出现人物。人物进入场景,将仔仔发现三个月亮的过程细细记录下来。我们学会了如何设计场景;如何用肢体语言将人物生动起来;如何展开心里活动,让气氛紧张起来……经过润色的作品就像动画片一样栩栩如生了。 这个作品很有发展空间,可以形成画书,也可以改编成动画片。


如果你也想把脑海里的故事描绘出来, 就和陈老师一起继续这奇妙的文字之旅吧! 敬请登录赫城校区注册网站:www.classclarity.com 查看《趣味写作》课程信息并注册报名。

Welcome to HCSHN Fall Semester Online Class
希望赫城校区夏令营正火热,秋季学期报名也已拉开序幕

希望中文学校赫城校区的夏令营课程已经如火如荼地进行了三周。和这个炎热的夏天一样,老师同学们的热情都很高涨。在周一到周五的下午3-5点时段,各年级同学们有各种感兴趣的课程可以选择。

低年级的“童心绘童话”和“绘本学中文”,中低年级的“ “趣味写作”、“成语故事”、“汉字的奥秘”、“拼玩识字”、“英文写作”,还有高年级的“中文阅读与写作提高班”和“化学”,以及“儿童Tictok 流行舞“和”Scratch 3D”。有家长旁听了陈英老师的“汉字的奥秘”后说这个课程内容太棒了,自己也从中能学到好多知识。李捷老师的“成语故事大王”通过对成语故事的解说来学习生字词还有口述的练习。孩子们跟着老师纠正字音,看着动画片理解故事情节,最后大家在复述故事时口语进步都很大,都表达得更流畅更准确了。王璇老师得“童心绘童话”很受低龄小朋友喜欢。老师不光讲童话故事,还让小朋友们动手动嘴动脑,大家一起唱歌画画做手工。孩子们觉得一节课时间怎么过得这么快?周六下午的课程则更加丰富。有些家长觉得好难选课,鱼和熊掌不能兼得,有些课程有时间冲突而不得不放弃。初福民老师的AP物理以及物理基础班一如既往的很受欢迎。程京林老师的 “中文阅读与写作提高班” 对高年级的孩子帮助很大。他们每周的造句练习和日记训练以及课堂上的口语表达训练都让学生们一步一个脚印地提高着自己的中文写作水平。这个暑假最给大家惊喜的是 “大学申请作文写作班” ,有多年相应辅导经验的Mr.Ginley老师给秋季就要提交大学申请的同学们送上了及时的帮助。还有书法家钟铃子老师开的 “儿童汉字与书法” ,课堂上观看视频了解中国文字的演变,各种字形的特点,大家还一起做游戏一起动手临摹,教学生动又形象。夏令营还有从一二年级的NNAT, CogAT到七八年级的AMC 等各个年级的数学课,以及Python, Java, Scratch等各种类型的编程课。作为家长,我们可以利用孩子上课的时间听一节Jeff 老师的“手机摄影和修片技巧”课。老师一针见血的点评让大家茅塞顿开,课后立即对着家里的花花草草各种美食进行摄影创作。我们也可以跟着Cici老师跳一场大汗淋漓的健身操,赶走宅家之后的游泳圈。丰富多彩的暑假课程,让这个特殊的暑假也生动活泼了起来。

夏令营课程并不严格按照年级分班,所以每个班级里的孩子年龄和水平都有差异。老师们经过第一二周的课堂教学,都针对班上孩子的情况及时做出了自己教学内容的调整。有些孩子的能力比较高的,老师和校方也帮忙把他们调换到更合适的班级里学习。赫城校区所有理事都是在校学生的家长,所以我们非常理解家长和孩子们的想法。努力提高中文教学水平并满足学生和家长们的各种学习需求,一直是我们赫城管理团队的目标。希望赫城校区理事长Grace,在夏令营的招生期间和上课前后,一直在负责和家长们沟通。她耐心细致的解答家长们的各种问题,并把家长的意见反馈给各科的老师。苏校长则和注册组的成员一起,进行学费的收缴和录入,及时地更新学生账号状态。每一位理事们通过开会分工,各司其职,保证了希望赫城校区夏令营所有班级每周的顺利上课。 enter image description here enter image description here enter image description here enter image description here enter image description here enter image description here enter image description here

目前秋季学期的注册已经开放,请大家登录我们希望赫城校区的注册网站https://classclarity.com/ 。新的家长请先注册一个账号,被批准后即可查看完整课表并进行注册。家长们如果有感兴趣的课程也请告诉我们,学校将尽力为大家开办更多高质量的课程。对希望赫城校区的秋季学期注册有问题的家长们,欢迎垂询苏莉娟校长,联系电邮:slj112@hotmail.com。 enter image description here

About Online Chinese Teaching
初探中文网络教学的利弊

新冠疫情的出现,让人们改变了工作学习的节奏和日常的生活习惯。为了避免在人群中发生新冠病毒的交叉感染,英语学校暂停了实体课堂教学,转而采用网络教学的平台。周末中文学校顺应形势的需要,也及时建立起了中文网络授课的方式。

中文网络教学是一个发展迅速的新生事物,对大多数老师来说亦是一种挑战。面对突如其来的疫情和困难,希望中文学校积极筹划组织了多次的网络教学培训以及网络教学经验交流,使老师们很快地掌握了网络教学的基本方法,适应了远程网络教学的形式。每一种教学方式都有其利弊,远程网络教学也不例外。下面谈一谈本人对中文网络教学的粗浅看法。

简单来讲,中文网络教学有以下一些特点。

  1. 网络教学受疾病疫情或恶劣天气的影响较小、在时间的安排上比较灵活: 当人群中突发传染病疫情或出现冰雨风暴天气时,为了保证孩子们的安全,中文学校会临时关闭、停止实体课堂教学。而远程网络教学则不存在这样的问题。无论室外的天气如何变化,只要网络信号的接收能畅通无阻,网络教学就可以正常进行。另外,网络教学在时间的安排上弹性较大,老师可以在特殊的情况下临时更改上课的时间或额外增补一些课程。

  2. 网络教学不受教学场地的影响: 网络教学的另一大特点是不需要每个学期都提前去租借学校的教室,这样不仅节省了租用教室和其它活动场地的费用、降低了教学成本,而且也不用去考虑如何安排教室以及保持维护教室环境干净整洁等管理方面的具体问题。此外,网络教学省去了家长驱车往返中文学校接送孩子的时间,也减少了在每个新学期开始时,家长领着孩子在走廊里四处打听寻找新教室的困惑和麻烦。

  3. 网课的内容形式可以丰富多样: 网络教学可以借助多媒体的视听手段,实时播放Youtube或网络上的其它音像内容,也可以展示事先制作好的Powerpoint图片。同时还可以引入中文猜字等有助于中文学习的电子游戏,让孩子们能够在轻松有趣的气氛里认字发音、学习中文。另外,网络教学使得老师可以利用多种形式的教学资源,能在短时间内提供更多的图像及文字信息,帮助活跃课堂气氛,提高教学效果。

  4. 网络教学的安全性好: 实体课堂教学在课间休息时,一些活泼爱动的孩子常会控制不住自己,在学校的走廊里追打嬉闹、在楼梯上蹦蹦跳跳,成为潜在的安全隐患。由于网络教学不存在孩子们之间的肢体接触和碰撞,因此相对比较安全。

虽然网络教学有不少优点,但它确实也存在着一些不足,无法真正取代实体课堂教学的方式。网络教学的具体不足主要表现在以下几个方面。

  1. 低年级的小同学需要家长更多的帮助和参与: 低年级的小同学对计算机的使用会相对比较生疏,需要家长的帮助和指导来下载应用软件及进入网络课堂。学生的年龄越小,家长的参与度往往就越高。小孩子的自控能力较差、注意力不易集中,因此需要家长在上课时给予更多的陪伴和支持。大多数小孩子不会看时间,课间休息时玩着玩着就会忘记该上课了,所以也需要家长给予更多的提醒和关注。

  2. 对于没有网络或缺少电脑的家庭会造成一定困难: 由于网络教学高度依赖于计算机和网络,因此对没有计算机或网络服务的家庭来说,网络教学难度不小。特别是对于多子女的家庭,如果几个孩子需要在同一时间段内上不同的网课,则家里就需要有几台电脑。这对无法满足每个孩子都拥有一台电脑的家庭来说,的确会产生具体的困难。

  3. 学生长时间盯着电脑看,有可能会影响孩子的视力: 在网络上学习中文,需要孩子全神贯注地看电脑屏幕上所显示的内容。由于小孩子正处在身体发育阶段,长时间近距离目不转睛地盯着电脑看,可能会影响孩子的视力。而听课时孩子的坐姿是否正确也会影响到孩子的身体发育。

总之,网络教学是中文教学的一种有效形式,尤其在重大疫情和灾情发生的时候更是首选。然而,网络教学未必是一个长期的必然选择,它目前仍无法完全取代实体课堂教学的地位。当新冠疫情过后一切趋于正常时,学生们将陆续返校上课。实体课堂教学也一定会重新开始,继续发挥它在日常教学中的重要作用。希望每个中文学校的管理人员及老师都能充分地了解和认识到网络教学和实体课堂教学的不同特点,根据实际情况将两者灵活运用,保证中文教学在各种情况下都能不受干扰地顺利进行。

HCS Held 54th School Board Meeting
希望中文学校召开第54届全体理事大会

2020年6月19日,希望中文学校召开了第54届全体理事大会。时值新冠疫情期间,本届理事大会通过Zoom举办。这是希望中文学校自1993年成立以来首次网络全体理事大会。来自希望八个校区的41名理事和理事会管理人员出席了会议。

陈卫平理事长代表理事会首先做了述职报告。自今年年初起,新冠疫情开始蔓延,至3月中旬,因疫情恶化,执委会经过反复论证,由短暂停课,逐步转入了全面网课时代,保障了海外学子的中文学业,继续弘扬中华文化。三个月来,希望的网课运作良好,达到了预期的教学目标。他特别感谢技术总监张群博士,为网课提供了强有力的技术支持。

陈卫平理事长特别提及,为纪念希望中文学校成立25周年编纂的大型纪念册,经过纪念册编委会去年整整一年的努力,终于付梓。精美的纪念册受到读者的好评。

由新世界时报赞助的“希望之星”专栏在疫情期间,坚持如期刊登大华府地区的学生佳作和老师教学心得。自2016年初复刊以来,“希望之星”已经出版了184期。

与此同时,作为大华府地区最大的华人社团,在坚持中文教育的同时,希望中文学校积极参与社区的抗疫公益事业,发起了“同心抗疫,有爱就有希望”的募捐活动,向八个校区的师生员工以及大华府社区发起募捐倡议,为处于抗疫第一线的大华府地区医疗机构捐款。希望的募捐倡议,迅速得到积极回应,截止4月7日,希望中文学校通过捐款网站征集了$30,240.37以及支票捐款$2,600,共计$32,840.37。希望中文学校专款专用,采购到11,300个医用口罩,连同剩余捐款分别捐赠给大华府地区的五所医疗机构,并多次组织义工,给第一线的医护人员送餐。

今年5月22日和23日,希望中文学校利用网络科技举办了第二届“希望杯”国际象棋公开赛。这次别开生面的网络大赛吸引了来自希望中文学校八个校区以及兄弟学校的168名棋手参与,其中有40名棋手是从中国“远道而来”。

希望中文学校成立27年来,学校的规模在平稳有序地发展,从1993年成立之初的只有26名学生的暑期中文班,在无数希望人的共同努力下,成长为拥有八个校区五千多名师生的海外大型中文学校。27年来,希望中文学校得以不断成长壮大,得益于学校自成立之初一直延续至今的基本原则,即“家长拥有,义工运作”,学校为全体学生家长拥有,运作以义工为主,所有理事包括各校区校长都不领取薪资,义务奉献。这是希望中文学校能够长期维持低成本运营,高效运作,快速发展的重要基础。同时,学校的各项规章制度也随着学校的成长壮大,通过理事会不断进行修正。本次大会上,刘胜秘书长代表章程修改委员会汇报了有关理事任职标准、任期的修改草案,提交理事会慎重讨论。陈卫平表示,理事会还将进一步完善规章制度,鼓励义工奉献精神,加大投入师资培训,加强教学质量管理,增强本校在海外中文教育方面的领军地位。

理事会负责宣传、教务、网络管理、财务等部门负责人也向理事大会做了述职报告,接受理事们的批评和建议。从上届理事大会以来,理事会各部门义工认真执行理事会决议,因应疫情变化,保证了理事会的正常运作。

在认真总结春季网课成功经验的基础上,希望中文学校决定今年夏天举办网络夏令营,由北维、赫城、盖城和波城等四校区负责招生和教学。目前,网络夏令营的工作正在有条不紊地进行,在规模上大大超过往年实体夏令营,大部分网课目前已经正式开课。

希望中文学校理事大会最后一项重要议程是审议各校区上学期财务决算和本学期的财务预算。这项议程随着学校的扩大,审议程序也随之加长。但作为一项财会监察制度,理事会一直坚持执行,以保证各校区财务运作公开透明。在总财务长季岗的主持下,理事们对各校区的决算和预算进行了将近两小时的仔细审查,通过或提出改进意见。

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本次网络理事大会整整进行了3小时。会议结束时,陈卫平理事长做了总结发言,对理事会全体义工同仁表示感谢。他希望大家共克时艰,办好网络中文教育,继续服务社区,办好希望中文学校,为传播中华文化做出更大贡献。

(希望中文学校文宣部供稿)

Our School

我们的学校

80.0%

Teachers and Staff with Postgraduate Degrees
拥有硕士博士学位的教职员工

希望中文学校的教职员工大多拥有硕士或博士学位,真正是一支知识渊博、德才兼备的高素质团队。

90.0%

Students Scored 5 in AP Chinese Exam
参加AP中文考试得满分比率

历年来所有报考AP中文考试的我校学生,90%获得满分5分。

66.7%

Campuses with 10+ Years of Service
建校十年以上的分校

希望中文学校现有八个校区,其中六所具有十年以上历史。它们是:马大|College Park, 洛城|Rockville, 北维|Fairfax, 赫城|Herndon ,盖城|Gaithersburg,和西城|Chantilly。

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