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2nd "Hope Cup" International Chess Tournament Successfully Completed
马象嘶鸣方寸地,隔屏对弈定乾坤

2020第二届“希望杯”国际象棋公开赛鸣金收兵

去年希望中文学校首届“希望杯”国际象棋公开赛的成功举办,给了公开赛组委会同仁极大的鼓舞,对今年再次举办国象公开赛充满了期待。然而,正当棋手们厉兵秣马,备战第二届希望杯之时,新冠病毒悄然来袭,将人类堵在门内,动弹不得。学校课程被迫转入网课,当场博弈完全没有可能。但是在棋手们的热情呼吁下,公开赛组委会决定迎接挑战,克服困难,利用网络科技举办比赛,让小棋手们足不出户,照样对弈棋盘。

在组委会的精心组织下,第二届“希望杯”国际象棋公开赛于2020年5月23日鸣金收兵,圆满闭幕。

本次大赛吸引了来自希望中文学校八个校区以及兄弟学校的168名棋手参与,其中有40名棋手从中国“远道而来”。他们分K3、K5和K8K12三个年级组捉对厮杀,决胜棋屏。希望泰城校区、西城校区和盖城校区分获这三个年级组的团体冠军,赫城校区获得K3和K5两个年级组的第三名。国际选手和国内选手也多有斩获,尤其在K3和K5两个年级组大显身手。获奖名单见文末。

这是一场别开生面的比赛,不见人面,但闻人语;没有握手,只有手谈。

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这是一次没有前例可循的特殊比赛,从推广,组织,设计,到网络培训,都是一次全新的尝试。为此,组委会同仁付出了超乎寻常的努力。他们有来自国内的国象教练纪蕴奇,青岛国际象棋协会会长王青伟,沈阳铁路三小体育部主任卢超英,沈阳铁路三小主教练李君,总协调人黄元林,来自希望各校区的义工罗蔡军、薛业涛、陈伦、张鸿亮、赵宝献、谭明亮、王炜、蔡奇、郑汉振。比赛裁判是Alex Jian, Ryan Xu, Evan Ling, Andy Huang。主办单位希望中文学校在面临抗疫和网课的严峻局面的同时,仍然为推广本次比赛进行了数月的动员组织,派出最精干的义工团队参与公开赛的组织工作。 大赛硝烟刚刚散去,棋手们已约来年,再战2021“希望杯”公开赛!希望明年有更多的棋手参与,以棋会友,以赛代训,在黑白方寸之间,金戈铁马,驰骋江湖,乐在“棋”中!

(希望中文学校宣传部供稿)

在家长们的建议下,希望中文学校国象微信群已建立。有兴趣家长可扫二维码入群,以便比赛后约孩子网上下棋。

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2020第二届“希望杯”国际象棋公开赛获奖名单

姓名 / 校区 名次 年级组
Landon Yin泰城校区 1st K3
Michael Zhang赫城校区 1st K3
Kevin Fang 波城校区 3rd K3
Ryan Liu西城校区 3rd K3
Lucia Huang西城校区 3rd K3
Jerry Zhang_泰城校区 3rd K3
Chess Lover414北维校区 3rd K3
William Li泰城校区 3rd K3
Ryan Lu泰城校区 3rd K3
Lucia Huang西城校区 1st Girl K3
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Danny8899西城校区 1st K5
Leo Su西城校区 1st K5
Allison Xu泰城校区 3rd K5
Matthew Diao西城校区 4th K5
Winston Yu赫城校区 4th K5
Zifei Zhao西城校区 4th K5
Jason Huang西城校区 4th K5
Ryan Guo泰城校区 4th K5
Ethan Cui西城校区 4th K5
Emily Zhou西城校区 4th K5
Allison Xu泰城校区 1st Girl K5
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Joshua Liu盖城校区 1st K8K12
Kevin Su西城校区 1st K8K12
Andrew Yuan盖城校区 1st K8K12
Jason Xu泰城校区 4th K8K12
Michael Edward西城校区 5th K8K12
Tiger Combest西城校区 5th K8K12
Eddie Wu盖城校区 5th K8K12
Claire Guo泰城校区 5th K8K12
Rachel Du泰城校区 5th K8K12
Justin Li盖城校区 5th K8K12
Claire Guo泰城校区 1st Girl K8K12
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国际组 名次 年级组
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Zongchan Li青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K3
Raymond kwok青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K3
Meixi Ji青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K3
Shuxiao Yu青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K3
Chuqi Wang沈阳沈铁三小 1st INTL K3
Kaige Wu青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K3
Shutong Liu 沈阳沈铁三小 1st INTL K3
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Chenyu Liu青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K5
Yinuo Liu青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K5
Xiangrui Kong青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K5
Yuming Wang青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K5
Yifei Hao青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K5
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Mengyang Li沈阳沈铁三小 1st INTL K8K12
Zhicheng Ruan青岛青伟国际象棋俱乐部 1st INTL K8K12
Jongchen Yue沈阳沈铁三 3rd INTL K8K12
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团体名称 名次 年级组
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希望泰城校区 1st K3
希望西城校区 2nd K3
希望赫城校区 3rd K3
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希望西城校区 1st K5
希望泰城校区 2nd K5
希望赫城校区 3rd K5
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希望盖城校区 1st K8K12
希望西城校区 2nd K8K12
希望泰城校区 3rd K8K12
Learn Chinese Language with Pinyin
学习汉语拼音,打好中文学习的坚实基础

人们常说学习中文要听说领先。张口说话不难,但中文能够说得标准流利并非易事。在美国和加拿大等讲英语的国家里,初次接触中文的华人子女很容易将汉语拼音字母的发音与英文字母的发音相混淆,给孩子们的中文学习带来困扰。为了避免这种情况的发生,一些海外中文教材是在孩子们学了几年汉语、熟悉了一些中文词汇之后,才开始把汉语拼音引入中文教学。而在中国大陆,则是从一开始就把汉语拼音作为中文课堂教学的重点。以上两种教学方式根据实际情况因地制宜、各有所长,目前已被大多数的海外中文学校所采用。

不论是先学还是后学,汉语拼音在中文学习过程中的重要性是不言而喻的。汉语拼音可以帮助学生掌握中文的正确发音,这是初学汉语的基础和关键。中文发音不准,容易在语言交流的过程中造成误解,妨碍彼此间进行有效的语言沟通,影响孩子们进一步学习中文。只有掌握了汉语拼音的正确发音及音调,才能为日后学好中文打下扎实的语音基础。

能否熟练地掌握汉语拼音将会直接影响到中文普通话的学习。普通话是目前中国官方和民间所广为使用的语言。要想讲好普通话,掌握好汉语拼音的发音技巧及音调变化是十分必要的。学习汉语拼音将会帮助孩子们尽快掌握规范的中文发音,为学生借助字典查找中文单词打好基础。学好汉语拼音也有助于在电脑和手机上迅速输入中文信息,有效地提高文字交流和中文写作的效率。从长远来看,学好汉语拼音还能帮助同学们更好地使用中文字典和其它中文工具书,提高他们自学中文的能力。

汉语拼音就好像是成人的一双大手,搀扶着婴幼儿学习走路。当小孩子能独立行走之时,大人就应尽早放手。学习汉语拼音也是一样。一旦孩子们掌握了汉语拼音的基本发音和规律,老师就应当注意引导学生们逐渐摆脱对汉语拼音的过度依赖。老师要开始有意识地去训练孩子们认字发音的能力,从念生字、词组、短句开始,最终使孩子们达到不看拼音也能认字发音、流利地朗读课文。

希望接触汉语不久、刚开始学习中文的小朋友们,能及早重视汉语拼音的学习。通过刻苦练习和不断摸索,熟练地掌握汉语拼音的正确发音及语调,学会使用普通话进行日常对话交流,为学好中文提高自学中文的能力打下坚实的基础。

希望中文学校盖城校区位于马里兰州德国镇西北高中,目前特殊时期,开设网上教学,欢迎您关注并网上注册。新家庭报名免去注册费,学校网页https://www.hopechineseschool.org/hcsgb/。

HCSGB Online Teacher Training
新冠肆虐有对策,园丁网上育新苗

新冠肆虐有对策,园丁网上育新苗

记希望盖城校区网上教师培训

希望中文学校理事:谢前

五月六日立夏刚过,天气转暖,细雨滋润大地,万物茁壮生长。然而新冠肺炎CO⁃VID-19仍然在美国肆虐,马里兰州也是重灾区,确诊已经超过2.8万人,死亡超过1.4千人。刚刚马里兰州教育部也发布通知,本学年所有学校将关闭。希望盖城校区从三月初开始进行网上教学,现在所有汉语和双语课,已经全部网上进行。大部分适合网络教学的副课,如古筝,健美操,国际象棋,等等,也都开设了网上课程。这里我们要感谢希望盖城校区的老师,他们在极短的时间内,掌握使用好网上教学软件,重新备课适应网上教学,真正做到了关门不停课。他们的努力也得到了学生和家长的肯定和认可,几乎所有报名的学生都回到了网上课堂。当然我们也要感谢Zoom软件公司为我们老师提供免费的账号,使网上教学成为可能。

希望盖城校区一直重视教学质量,每个学期都要进行教师培训。在刚开始上网课的时候,学校组织并培训老师如何使用Zoom进行网上教学,当时主要是侧重Zoom软件的使用培训。

经过近两个月的网上教学,如何利用网络环境,更好更有效地教授学生,不少老师积累了许多好的经验,许多经验可以推广到其它班级。这正是我们进行教师培训的宗旨,交流经验,提高教学质量。因为今天是周三,大部分老师白天需要上班,因此培训时间定在晚上以方便大家参与。晚上八点整,四十多位开设网课的老师和学校管理人员准时登录Zoom软件,参加网上教师培训。

网上教师培训由何洁校长主持。首先虞培平教务长传达了希望中文学校理事会对这个学期不在教室上课,改为网络教学的安排,对期终考试的安排,对毕业班学生的安排。紧接着,接张景杰、门宇新和盛悦老师就“尊重和了解中美文化差异”专题进行了介绍。张老师用自己多年的亲身经历,介绍了在美国,即使是最好的朋友之间也不要提到“杀,枪,刀”等敏感词汇,以免带来不必要的麻烦。门老师通过自己教授低年级多年的经验,介绍了如何鼓励小孩养成自立自强的生活习惯。盛老师则通过自己教授高年级学生的经验,介绍了中国式思维和美国式思维的差异,教育方式的差异,如何利用这些差异,来管理高年级学生课堂,让学生自己探讨,从而深入理解和应用,提高学生学习中文的积极性。

接下来,皮岚老师分享网上教学经验,如何做好幻灯片。网上教学与课堂教学很大一个区别就是老师不能使用常规黑板,幻灯片制作好坏直接影响教学质量。皮老师展示她上课的幻灯片,直观讲解图像的插入,使教学丰富多彩。汉字卡随机显示,是检验学生识字的好方法。宋新春老师双语班教学,使用网络资源,录像和录音并用,使课堂气氛有趣活跃。副课夏冰老师教授古筝,她谈到摄像头放置在特定位置有利于指导教学,Zoom系统设置对音乐教学的重要性。

最后,闫略老师介绍了使用GoogleForm创建网上考试试卷的方法。目前本学期大约还有一个月即将结束,期终考试也即将到来,网上考试方法是老师们近来最为关心的问题。传统的笔试方法,不太适合网上进行。在后来的老师讨论环节,有几位老师分享了之前他们进行期中考试的经验。相信通过老师的努力,一定能找到适合网上考试和学生学习成绩评估的有效方法。

网上教师培训进行了近两个半小时,老师们踊跃发言,积极为提高教学质量献计献策。我们为有这样一批尽职尽责的老师感到自豪,也为在我们校区学习的学生和家长感到庆幸。因为即使在疫情之下,我们的老师也能提供高质量的教学服务。我们校区关门不停课!希望中文学校盖城校区位于马里兰州德国镇西北高中,欢迎您关注并网上注册。新家庭报名免去注册费,学校网页https://www.hopechinese⁃school.org/hcsgb/。

2020盖城校区教师培训图片

False Negative in COVID-19 Test
新型冠状病毒核酸检测结果为什么会出现“假阴性”?

新型冠状病毒核酸检测属于病原学检测,被认为是确诊新冠病毒感染的“金标准”(Gold standard)。当新冠病毒核酸检测结果为阳性时,可以确定受试者已感染了新冠病毒;若新冠病毒核酸检测结果为阴性,则一般认为受试者没有被新冠病毒所感染。遗憾的是,新冠病毒核酸检测的阴性结果并非绝对可靠,难免会出现“假阴性”的现象。这是什么原因呢?下面和大家一起来探讨一下这个话题。

所谓新冠病毒核酸检测“假阴性”(False negative)指的是受试者虽已被新冠病毒所感染,但新冠病毒核酸检测的结果却为阴性。这种“假阴性”的结果会造成对新冠病毒感染者的漏检、影响及时确诊带毒者,使感染了新冠病毒的无症状人员得不到迅速隔离。这些病毒携带者作为传染源会在人群中继续传播病毒,让新冠疫情难以控制。新冠病毒核酸检测具有特异性强,但检测灵敏度容易受多种因素影响的特点。新冠病毒核酸检测出现“假阴性”可能是由于以下原因所致。

1.病毒核酸检测试剂盒质量的优劣:由于新冠疫情爆发初期,时间紧任务急,研发的检测试剂盒未能进行充分的优化,检测灵敏度欠佳。例如中国国内早期研发的新冠病毒核酸检测试剂盒,在确诊的新冠病毒感染者中,只有30%-50%的病人样本被测出新冠病毒核酸,检测灵敏度比较低。

实时荧光定量RT-PCR(Quantitative re⁃al-time PCR,qRT-PCR)是目前检测新冠病毒核酸最常用的方法。研究表明,对新冠病毒的依赖于RNA的RNA聚合酶(RNA-de⁃pendent RNA polymerase,RdRP)基因和包膜蛋白E基因的检测灵敏度要明显高于对核衣壳蛋白N基因的检测灵敏度。所以,待测病毒基因的选择以及如何设计qRT-PCR检测系统中的引物和探针,都会影响到新冠病毒核酸检测的灵敏度。

此外,核酸检测反应体系中的酶、试剂、模板量、反应时间和温度等因素也会影响到检测的灵敏度,导致出现“假阴性”。qRT-PCR可分为一步检测法和两步检测法。前者的检测灵敏度比后者要低,所以采用一步检测法比两步检测法更容易出现“假阴性”的结果。

2.采集样品的程序是否规范以及采样部位的选择是否恰当:采样操作手法不规范或采样部位选取不当均可造成采样失败。若未能在人体中富集病毒的感染部位采集样本,新冠病毒核酸检测就容易出现“假阴性”的结果。

新冠病毒的早期感染始于人体上呼吸道(口腔、鼻腔和鼻咽部),随着病程的发展,病毒会侵犯下呼吸道(气管、支气管)。因此在新冠病毒感染的不同时段,采样部位也应随之变化。例如,对早期无症状感染者,采样应以口咽拭子或鼻咽拭子为主;而当新冠病毒感染进入晚期阶段时,采样则应包括深咳痰、下呼吸道分泌物及支气管肺泡灌洗液。

从目前的数据来看,在支气管肺泡灌洗液中检测到新冠病毒核酸的几率最高、深咳痰次之,而在口咽部及鼻咽部的样本中则不容易检测到新冠病毒的核酸。总之,采样时间及部位的不同或所采样本中新冠病毒含量过低等因素,都会导致新冠病毒核酸检测出现“假阴性”的现象。

3.病毒样本采集后未能妥善保存:新冠病毒的RNA分子不稳定、容易降解。所以在采集的病毒样本中应加入保护剂或稳定剂等,同时所采集的样本亦应确保冷链运输。若病毒在采集样本后失活裂解,从病毒颗粒中释放出来的病毒RNA就会被细胞内丰富的RNA水解酶所降解,使新冠病毒核酸检测出现“假阴性”的结果。

4.采集的样本中病毒量不足:新冠病毒感染初期,即使病毒采样操作手法规范,但由于病人体内所含的病毒量太少,加之在提取病毒RNA的过程中还会丢失一些,所以当检测反应中的病毒核酸含量低于检测下限时,也会出现病毒核酸检测“假阴性”的现象。因此,在病程的不同时段进行多部位采样(口咽、鼻咽、眼结膜、支气管肺泡灌洗液、血液及粪便等),有利于减少出现“假阴性”的现象。

5.新冠病毒基因发生变异:随着新冠疫情的发展以及新冠病毒在人群中的持续传播,新冠病毒RNA基因序列易发生突变。研究显示,目前世界上已出现不同的新冠病毒变异株。当新冠病毒基因突变干扰检测探针及引物与病毒基因模板的有效结合时,新冠病毒核酸检测就容易出现“假阴性”的结果。

新冠病毒核酸检测出现“假阴性”是难以避免的,是检测技术本身的局限。采用免疫血清学方法来检测抗新冠病毒的特异性抗体,有助于排除“假阴性”。抗体检测主要是测定受试者体内是否已经产生了针对新冠病毒的特异性抗体IgM和IgG。

抗新冠病毒特异性的IgM抗体的产生,说明受试者正处在新冠病毒感染的初期;而抗新冠病毒特异性的IgG抗体的产生,则表明受试者曾经被新冠病毒所感染,但其体内已产生了对新冠病毒较为持久的免疫力。因此,进行新冠病毒的核酸检测和抗体检测,可以帮助排除病毒核酸检测出现的“假阴性”,加快对新冠病毒感染疑似病例的筛查、降低漏检率。同时这将有助于发现无临床症状的新冠病毒携带者,有利于卫生防疫部门及时采取隔离防护措施,有效地控制新冠疫情。

Our School

我们的学校

80.0%

Teachers and Staff with Postgraduate Degrees
拥有硕士博士学位的教职员工

希望中文学校的教职员工大多拥有硕士或博士学位,真正是一支知识渊博、德才兼备的高素质团队。

90.0%

Students Scored 5 in AP Chinese Exam
参加AP中文考试得满分比率

历年来所有报考AP中文考试的我校学生,90%获得满分5分。

66.7%

Campuses with 10+ Years of Service
建校十年以上的分校

希望中文学校现有八个校区,其中六所具有十年以上历史。它们是:马大|College Park, 洛城|Rockville, 北维|Fairfax, 赫城|Herndon ,盖城|Gaithersburg,和西城|Chantilly。

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