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A Brief Talk on the Chinese Tones
浅谈中文“不”字发音的变调规律

学习普通话,不仅要注意中文的发音是否正确、掌握音调的高低升降,同时还应特别注意某些汉字在口语中声调所发生的细微变化。汉字的声调可以分为五种,即一声(阴平)、二声(阳平)、三声(上声)、四声(去声)和轻声。例如,“一、疑、已、义”它们所采用的汉语拼音虽然相同,均为yi,但它们发音的声调却不一样。在单独使用时这四个字的音调分别为yī、yí、yǐ和yì。而在“试一试”中的“一”,由于受到左右相邻汉字的发音影响,在实际生活中使用时,其声调应从原调(yī)的读音变调为轻声(yi)。

每个汉字都有一个原调,又称基本调。除了原调之外,某些汉字还会受其后面中文字的音调影响或相邻字的变化而发生变调,即一个汉字的声调可以从原调转变成不同的音调。例如,“不”的原调是四声(bù),但在“不对”这个词中,受“对”这个字的发音语调影响,“不”的声调会从原调产生变化,改发二声(bú)。而在“好不好”中,由于“不”介于两个相同的形容词之间,因此这时“不”的发音应该从原调四声(bù)变调为轻声(bu)。

在汉语的《新华字典》中,对“不”这个中文字只标注它的四声原调(bù),而不标注它的变调。但在中文教学的具体实践中,为了让小学生在初期还未掌握“不”字的发音变调规律的情况下,能更直观地学习词语和句子中所出现的“不”字的实际读音,一些中文教材里会标出“不”字的原调和变调的读音,以方便孩子们学习和掌握“不”字的变调发音。

“不”的音调改变是人们平时容易忽视、但却又很常见和有趣的一个现象。下面简要介绍一下“不”字的声调变化规律。

一、“不”在下述三种情况时均维持原调四声(bù)不变

1.当“不”这个字独立存在或单独使用时,发四声,即bù。

  1. 当“不” 这个字位于句子末尾时,发四声。例如,我偏不(bù)。你也可以说“不(bù)。

  2. 当“不”位于一声、二声和三声的汉字之前时,仍旧发原调四声(bù)。例如,当“不”位于音调为一声的字“多”(duō)的前面时,“不多”中的“不”应发四声bù;“不”在读二声的字“行”(xíng)的前面时,“不行”中的“不”也发四声bù;而当“不”位于读三声的字“满”(mǎn)的前面时,“不满”中的“不”仍应发四声bù。

二、“不”的发音从原调四声(bù)变调成为二声(bú)的情况

当“不”位于读音为四声(去声)的汉字的前面时,“不”的发音需要从原调四声变调为二声(阳平),例如,不(bú)对、不(bú)利、不(bú)要、不(bú)是等。注意,上述双音节词中的“对、利、要、是”的读音均为四声。

三、“不”读“轻声”的四种情况

在普通话中,某些双音节词的第二个音节常读“轻声”,例如,爷爷、奶奶、到了、是吗、看看、你呢等。轻声是一个汉字失去了原调,读得又轻又短的音节。在汉语的《新华字典》里的“汉语拼音方案”中规定:对轻声只标拼音,而不标音调。请注意,“不”在下列四种情况时应读“轻声”。

1.当“不”介于两个相同的动词之间时,应读“轻声”:例如,来不(bu)来、去不(bu)去、能不(bu)能等。注意“来、去、能”均为动词。

  1. 当“不”介于两个相同的形容词之间时,应读“轻声”:例如,红不(bu)红、好不(bu)好、苦不(bu)苦、贵不(bu)贵等。注意“红、好、苦、贵”均为形容词。

  2. 当“不”夹在谓语动词和补语之间时,应读“轻声”:例如,差不(bu)多、说不(bu)定、怪不(bu)得等。

  3. 当“不”位于某些双音节词的末尾时,常读“轻声”:例如,好不(bu)、吃不(bu)、走不(bu)等。

总而言之,“不”的发音声调共有三种,分别是二声(bú)、四声(bù)和轻声(bu),其中四声是原调,而二声和轻声则属于变调。学习“不”的发音和变调规律,有助于学生掌握“不”这个字在平时语言表达和交流过程中所实际使用的读音,培养学生的语感,使学生能够在日常生活里逐步达到对“不”的原调和变调驾轻就熟、运用自如的目的。

HCS Board Meeting Continued in Cloud
希望中文学校再次举办云端理事大会

自新冠疫情爆发以来,希望中文学校全面转入网课。因12岁以下儿童尚未接种疫苗,以及新冠疫情的持续影响,今年秋季,希望中文学校选择仍继续网课教育。经过一年多来的网课教育,以及专业的网课培训,老师们和管理团队积累了丰富的经验,希望中文学校的网课教育渐趋成熟。为提高中文教学质量,分享教学和管理经验,探讨网课形式下的分享和合作,希望中文学校于2021年10月23日通过Zoom召开了第57届理事大会。这是大华府地区规模最大的中文学校连续第四次举办云端理事大会。来自希望八个校区的32名理事和理事会管理人员出席了会议。

陈卫平理事长主持了本次理事大会。他在开幕词中强调,本次理事大会的主旨是总结与探讨今后中文教育与管理发展,在保证海外学子不失学的前提下,如何进一步增进各校区之间的合作,以及如何安排和利用网课和实体课来提升中文教学质量。

去年希望中文学校为48位长期义工和学生义工申报并颁发了总统义工奖。义工总统奖是美国总统颁发给为社区服务一定时间的义工的最高奖项。虽然要求很高,但希望中文学校符合要求的义工众多。今年该校仍将继续为符合条件的长期义工申报总统义工奖。希望中文学校27年来一直奉行“家长拥有,义工运作”建校原则。学校为全体学生家长拥有,运作以义工为主。所有理事包括各校区校长都不领取薪资,完全义务奉献。这是希望中文学校能够长期维持低成本运营,高效运作,快速发展的重要基石。

理事会教务、宣传和网络负责人首先做了述职报告。各校区负责人随后介绍了各自校区的注册和经营状况,接受理事们的质询。校长们还分享了所在校区的管理经验。自去年疫情爆发之后,学生可以跨校区自由选修网络课程。希望中文学校八校区充分利用学校的规模优势,互帮互助,共享教学资源,成为网课时代的一大亮点。

今年5月15日,希望中文学校利用Zoom视频转播技术成功地举办了第四届“希望杯”成语故事演讲比赛的决赛。各校区经过近半年的动员、海选和预赛,共遴选出154名选手,分四个云端赛场角逐。这一比赛的目的是提升学生的中文表达能力和学习中文的兴趣。放眼未来,希望中文学校还将继续举办以“希望杯”命名的各类比赛,配合中文教学,促进中文学习,寓教于乐,寓学于乐。

今年夏季,希望中文学校的盖城、赫城、北维和泰城等四校区成功举办了网络夏令营,招生规模均超过了往年的实体夏令营,也在实践中积累了丰富的夏令营网课教学经验。

由希望中文学校主办的校刊“希望之星”周刊,在新世界时报的赞助下,即使在疫情期间,仍然坚持每周如期刊登大华府地区的学生佳作和老师的教学论文,期期不落。自2016年复刊以来,“希望之星”已经出版了231期。

总财务长季岗主持了2021年春季财务决算和秋季财务预算的审查。这项议程随着学校的扩大,审议程序也随之加长。但作为一项财会监察制度,理事会一直坚持执行,以保证各校区财务运作公开透明。八校区的负责人分别介绍了各自校区的财务和经营状况,接受理事们的审查和质询,提出改进意见。

希望中文学校从1993年成立之初的暑期中文班,27年来,在无数希望人的共同努力下,成长为横跨马里兰和维吉尼亚两州,拥有八个校区的海外大型中文学校。自去年新冠疫情爆发以来,理事会因应变化,组织了多次教学研讨会和教师培训会。目前,希望中文学校的网课教育渐趋成熟,确保了海外学子中文学业不致中断。

会议结束时,陈卫平表示,理事会还将进一步完善规章制度,鼓励义工奉献精神,加大投入师资培训,加强网课教学质量管理。他希望大家继续共同努力,办好希望中文学校,为传播中华文化做出更大贡献。

希望中文学校的主页链接:
www.HopeChineseSchool.org

(希望中文学校宣传部供稿)

HCS Teachers Training co-hosted by Maryland Chinese Education Institute
马里兰中文教育学院和希望中文学校成功举办在线教师培训

当地时间2021年8月28日,由马里兰中文教育学院和希望中文学校共同主办的在线美国汉语教师培训成功举办。南开大学汉语言文化学院董淑慧教授和马里兰中文教育学院刘健励老师应邀分别作了汉语教材与教学法等相关专题的讲座,80多位来自希望中文学校的海外汉语教师参加了线上培训,老师们纷纷表示新学期开始之际举办这场培训非常及时,受益良多。

本次教学培训活动由马里兰中文教育学院院长李莉老师主持。正式开始之前,华盛顿教育科技产业园总裁,马里兰中文教育学院董事长黄雷先生在致辞中向大家介绍了华盛顿教育科技产业园以文理学院和私立教会中学为核心,以众多孵化企业和产品研发机构构成的产学研教为一体的整体布局。马里兰中文教育学院作为坐落于产业园内的非营利组织,与南开大学共同成立了海外汉语中心。

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黄雷董事长表示未来马里兰中文教育学院期待与南开大学和希望中文学校一起致力于海外汉语推广事业,同时组织更多教学研讨和中国文化交流活动。 希望中文学校总教务长雷晓春在随后的致辞中也表示,希望中文学校成立二十八年来,一直致力于海外汉语教学,目前拥有8个校区,4000余名学生,教师400余人,已发展成为全美最大的中文学校之一。本次活动由希望中文学校陈卫平理事长、雷晓春总教务长、孙旸副总教务长与黄雷董事长联合发起,未来随着疫情陆续好转,双方合作也会更加多样化。

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左起:雷晓春、董淑慧、李莉、黄雷

在上午的培训中,来自南开大学汉语言文化学院的董淑慧教授作了《汉语语法教学和操练;汉语教材概览和网络汉语资源的利用》的专题讲座。董淑慧教授具有二十余年对外汉语教学的丰富经验,也曾多次赴国外任教,对汉语教学资源和教学方法都有深厚的积累。董教授对海内外汉语教材和师资进行了系统地梳理,详细介绍了目前使用的各类对外汉语教学教材,整理了大量网络汉语教学资源,同时对汉语语法教学进行了深入浅出的讲解。董淑慧教授的讲座受到了在线老师的高度赞赏,她也认真回答了老师们关于教材和教学法的相关问题。

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董淑慧教授在演讲中

当天下午,马里兰大学中文教育学院的刘健励老师作了《以任务为导向的综合课教学设计》的讲座。刘老师以美国的教学现状为基础,根据美国综合课的实际情况,通过角色扮演实际课堂讲练的方式,具体说明任务型教学活动逐渐从以教师的主导变为以学生为中心的产出性汉语学习模式。讲座获得一致好评,老师们纷纷表示结合讲座内容,可以将自己的教学经验进一步理论化。

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刘健励老师在演讲中

新学期伊始,马里兰中文教育学院与希望中文学校共同为老师们加油充电,希望老师们在接下来的学期内将收获应用于教学,使得更多学习汉语的学生从中受益。据悉,马里兰中文教育学院将继续组织系列专题的汉语教学培训和教学交流活动,为本土汉语教师提供更多汉语教学资源。

(马里兰中文教育学院和希望中文学校供稿)

Autumn, We Are Ready!
秋季学期,我们准备好了!

记希望中文学校盖城校区2021年秋季开学准备工作

三两只秋蝉,想留住夏日的炎热,在树上不停的鸣叫。立秋之后的一场场秋雨,随微风带来一丝丝凉意,滋润炎热下干涸的土地。屋前的草地,被夏日的烈日晒得枯黄,这时也涂上一层新绿。八月底的马里兰州,天气依然酷暑连连,但也使人感到了秋天的气息。由于九月初,希望中文学校盖城校区将迎来2021年秋季学期,此时盖城校区的管理团队,开始了秋季学期开学的准备工作。

由于新冠疫情的影响,希望中文学校决定,所有校区秋季学期实行网课。从上学期末开始,我们校区就开通了网上注册秋季学期课程。家长可以在网上为自己的孩子选课注册,并在自己的账号内用PayPal电子付费。使用PayPal付费,安全快捷,家长可以实时看到付费过程,在自己账号中实时看到付费的记录更新,另外使用PayPal付费,学校不收取额外手续费,因此深受家长欢迎。这也是希望中文学校在疫情下,实行的零接触注册方法,确保家长和学校员工的安全。

秋季学期临近,许多家长对选课、注册和缴费有些问题。为了帮助家长顺利地为自己的孩子注册课程,盖城校区于8月27日周五晚,在Zoom上举行了网络“希望盖城校区2021年秋季选课注册答疑”。答疑会上,详细介绍了盖城校区网络账号的建立和使用,如何注册账号,如何添加学生,如何选择课程,如何用PayPal付费,等等问题,并提供PPT文件“注册指南”和“PayPal付费指南”供家长参考:https://drive.google.com/drive/folders/1cyvvS-bP6586JIiVgrh0KaiwiE7kQ78y。答疑会上,何洁校长、虞培平教务长和任课老师,对家长现场提出的问题,进行了详尽的解答。

在疫情下,秋季学期开学准备工作的难点,是如何分发学生教材到家长手上。赵学志理事组织了8月28日周六上午的“希望中文学校盖城校区2021秋季售书”。售书在盖城校区的学校停车场举行,虽然室外天气酷热,但是空旷的环境可以减少病毒的传播机会,十多个学校员工及热心的家长参加了这个活动。家长开车过来,不需要下车,就可以购买自己小孩的学习教材和书籍。在停车场售书点,员工会来到每一个家长车边,根据家长的要求,把书送到车上,然后收取家长购书的支票和现金。一切井井有条,员工们全程戴口罩和手套,减少直接接触,确保安全。

希望中文学校一直重视教师的培训,教学质量是学校的生存之本。今年暑期教师培训于8月28日上午在网上举行。我们校区大力支持教师培训,支付老师工资让全部老师参加培训,使老师了解网络教学的特点和目前网络教学的进展,使网络教学更上一个台阶。这次教师培训主要侧重“汉语语法教学和操练,汉语教材概览和网络汉语资源的利用”,以及“以任务为导向的综合课教学设计”。经过老师和员工的齐心努力,盖城校区秋季学期各项工作准备就绪,欢迎大家加入希望盖城校区大家庭。

秋季学期盖城校区开设了许多新课,比如:趣味编程、数学及奥数、科学实验、国际象棋和围棋等,尤其是周内课程,方便学生和家长选择。现在这些课程依然接受学生,大家可以在学校网站https://www.hopechineseschool.org/hcsgb/注册选课。

2021盖城校区秋季售书照片

Our School

我们的学校

80.0%

Teachers and Staff with Postgraduate Degrees
拥有硕士博士学位的教职员工

希望中文学校的教职员工大多拥有硕士或博士学位,真正是一支知识渊博、德才兼备的高素质团队。

90.0%

Students Scored 5 in AP Chinese Exam
参加AP中文考试得满分比率

历年来所有报考AP中文考试的我校学生,90%获得满分5分。

66.7%

Campuses with 10+ Years of Service
建校十年以上的分校

希望中文学校现有八个校区,其中六所具有十年以上历史。它们是:马大|College Park, 洛城|Rockville, 北维|Fairfax, 赫城|Herndon ,盖城|Gaithersburg,和西城|Chantilly。

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