2022 HCS Teachers Training Series (1)

学生不愿学中文,老师怎么办?——希望中文学校教学经验交流会报道(1)

希望中文学校文宣部

April 25, 2022

大华府地区最大的中文学校--希望中文学校,发挥师资力量雄厚的优势,开始系列教学经验分享活动,希望通过八个校区的教师联动,进一步提高教师队伍的教学水平。

4月21日开张的第一场线上讲座,主讲者分别为希望中文学校西城校区的钱美华老师,希望中文学校波城校区的臧国华老师,希望中文学校盖城校区的奉英老师。他们都是长期活跃在大华府地区中文教育一线的资深教师。

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钱美华老师在讲座中

新冠疫情之下,教学活动大多转向网络教学,在此背景下,如何利用教学网站和工具,更好地提高网络中文教学的功能和效率,成为大家都在探讨的迫切话题。本身就在公立学校当老师的钱美华分享了她利用Google Classroom、Flipgrid、Kahoot、Padlet、Quizlet等教学网站或软件的经验,详细介绍了这些网站和软件的功能,以及操作方法。非常具有实用性。

加强老师与学生、老师与家长之间的沟通,一直是希望中文学校促进教学相长中非常重视的方面。臧国华老师重点探讨了与学生和家长沟通的技巧。

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臧国华老师在讲座中

在中文学校教了20多年中文的臧国华老师以大量教学实例分享的经验是:了解和尊重我们的学生,想方设法设身处地为他们着想,拉近与学生的距离。因为许多学生本身课业负担重,课外活动多,上中文学校经常是被父母逼着来的。也许学生现在对上中文学校不情愿,有抱怨,但老师应多理解他们,体谅他们,更要引导他们,鼓励他们。待多年之后他们看到学中文的好处,自然会理解父母的苦心。

臧老师认为,在中文学校,老师对学生的要求宁低勿高,切记过犹不及。每周上两小时的中文学校显然是不够的,对学业繁忙的学生,不必要求他们花大量时间去学中文,每天花10到15分钟足矣。然而,为了提高中文水平,必要的中文作业是必须完成的,但在执行中可以展现灵活性。十岁左右的孩子,上课交头接耳是普遍现象,只要不大声喧哗,干扰别人,老师不必呵斥制止,相反要通过与学生的轻松对话和交流,增加学生的兴趣,吸引他们的注意力。

谈到与家长的沟通,臧老师说,他的原则是:我是学生的代言人,不是家长的代言人,因此我的主要任务就是告诉家长他们的孩子在中文学习上表现多么棒。还有一个原则就是,学生在中文学习上无论发生什么事情,都是由我与学生沟通,我绝对不会向家长告状。跟家长联络,臧老师对孩子总是“报喜不报忧”,要看到孩子的进步。参加作文比赛,不必让家长去逼孩子参加,而是通过老师直接给学生中文课加分等激励措施,鼓励学生参加。

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奉英老师在讲座中

主要从事低年级孩子中文教育的奉英老师谈的是如何夯实基础,激励兴趣。她引用许多心理学知识,探讨3-4岁幼儿认知形成的过程,实现在中文教学中,这个年龄段的幼儿学会倾听与表达,掌握初步的看画、阅读与理解能力。对于6岁左右的一年级马立平班的小朋友,则提出更加复杂的倾听与表达能力要求,能进行更加完整和清楚的阅读与书写,开始体验中文和汉字之类。

三位老师的讲座,内容丰富,经验满满。60多位参与的老师进行着热烈的互动,都觉得这样的经验交流培训,让他们受益良多。

希望中文学校的系列教学经验分享活动还将举办三场讲座,我们将及时跟进报道。

(晓雨)